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《南宁市中小学文明礼仪教育实施方案》出台

来源:南宁日报   2021-06-23

  德诚于中,礼形于外。为进一步贯彻落实教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》,切实推进南宁市中小学文明礼仪教育工作,全面提高学生思想道德素质和文明礼仪素养,南宁市教育局近日制定《南宁市中小学文明礼仪教育实施方案》(以下简称《实施方案》)。

  如何加强文明礼仪教育,弘扬中华民族优秀传统美德和社会主义道德?如何将文明礼仪融入学校教育全过程,提高学生思想道德素质和文明礼仪素养?如何打造文明礼仪校园?《实施方案》循着“3个基本原则、3个学段内容、5个实施途径、6大活动项目”的工作思路,让学生了解文明礼仪基本内容,明确当代公民文明礼仪基本要求,掌握家庭、校园、公共场所等社会领域的交往礼仪,促进学生明礼诚信,养成文明礼仪习惯,全面提升学生文化、艺术、道德、思想等个人修养。

南宁市滨湖路小学学生行特色文明礼仪“微笑招手礼”。(汤正飞 摄)

南宁三中初中部五象校区礼仪队正在培训 (雷婷 摄)

  规范标准,让校园洋溢文明新风

  讲文明、知礼仪、尊道德、守规则,是公民最基本的素质,也是国家形象、社会文明的重要标志。文明礼仪教育关系孩子一生的成长和进步,关系民族的素质和未来。南宁市将遵循青少年成长规律,把各项文明礼仪和行为规范融入教育教学、校园文化、家风家教中,让学生全方位、多渠道地知晓、学习、践行文明礼仪。

  根据《实施方案》,南宁市坚持贴近实际,根据学生的年龄特征,结合学生的生活实际,科学规划教育内容,使各阶段教育内容贴近生活、贴近学生、互相衔接、循序渐进,优化教育教学方法,增强文明礼仪教育的针对性和实效性;坚持知行统一,在教育学生学习文明礼仪知识的同时,引导学生在生活中不断体验和感悟,并主动践行,把文明礼仪要求内化为个人修养和行为习惯;坚持形成合力,通过学校全体师生员工和社会、家庭等方面协同配合共同努力,形成合力,实现教育的最佳效果。

  针对小学、初中、高中3个学段,《实施方案》从个人礼仪、交往礼仪两方面着手,提出了不同的要求。小学,重在培养学生良好文明习惯。让学生掌握基本的礼貌、礼节规范,在学习、生活实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好习惯。初中,在培养学生养成文明习惯的基础上,让学生理解学习文明礼仪的意义。培养说文明话、办文明事、做文明人的意识。培养热心参与、友好交往的能力。能够自觉规范自己的行为举止,完善个人素养。高中,让学生了解礼仪的渊源和内涵,掌握做人做事的原则和方法,提高参与、交往、合作的能力,培养乐观、豁达、积极向上的性格,形成对家庭、社会和国家的责任感,树立社会主义公民意识。

南宁市秀厢小学“馨兰红领巾”志愿服务队进行文明乘坐电梯引导。(黄少华 摄)

南宁市六职校空乘专业学生进行职业礼仪展示。黄红锦 摄

  内化于行,让文明礼仪深入人心

  文明礼仪教育能提高学生的道德水平,德与礼相辅相成、互相依托。根据《实施方案》,南宁市聚焦教师、学生两个群体,通过“5个实施途径”,让文明礼仪教育贯穿学校教育全过程。加强学校常规管理和校园文化建设,大力推动文明礼仪教育“进课堂、进校园、进家庭、进社区”,做到“一个学生带动一个家庭,一个家庭影响一个社区”,带动整个社会文明礼仪良好风气的形成。

  通过课堂教学认知“礼仪”。一是充分运用德育课程,通过小学《品德与生活》《品德与社会》、初中《思想品德》和高中《思想政治》等课程积极做好文明礼仪内容的教学,扎实做好语文、历史、艺术等学科课程文明礼仪教育的有机渗透。积极落实课程主体地位。进一步推动文明礼仪教育进课堂。二是根据《中小学生守则(2015年修订)》《小学生日常行为规范(修订)》和《中学生日常行为规范(修订)》的要求,将文明礼仪纳入学校养成教育,在学生日常学习和生活的重点环节上,强化文明礼仪要求,将个人礼仪和交往礼仪的基本规范落实到学生的一言一行中,内化为学生的自觉行为,使学生自觉养成良好的文明习惯。

  通过教师示范引领“礼仪”。一是学校要将文明礼仪教育作为落实德育首位、实施立德树人的重要内容,自觉纳入升旗仪式、主题班会等日常教育教学活动中。二是全面加强师德师风建设,规范教师文明行为,提高教师文明素养。三是全体教师要自觉参加各类文明礼仪培训,争做“懂礼仪、讲礼仪、行礼仪”的高素养人民教师,工作生活中做到身体力行、率先垂范,以高尚的人格魅力、良好的文明礼仪习惯以及专业的形象感染学生。

  通过校园活动体验“礼仪”。一是整体规划、科学设计学校礼仪文化,全面打造校园礼仪文化。二是深入开展主题教育活动。通过主题教育系列活动让学生从活动中体会文明礼仪规范的乐趣,感受成长的快乐。三是遵循学生知、情、意、行的德育规律,强化对文明礼仪的认知理解,完善德育阵地建设制度。四是通过广泛开展“比、查、看”行动,查找学生身边的不文明现象,引导学生自查自纠,互相帮助,内化提升,告别“行为陋习”。五是坚持积极鼓励正面引导,完善学生文明礼仪的评价方式方法,开展学生文明礼仪评价活动。六是与学科教学、校本课程深度融合,依托学校德育特色活动开展多元形式、多员参与的师生文明礼仪养成教育活动。

  通过家校社区互动实践“礼仪”。一是通过家长会、家访、电话、校讯通等形式向家长宣传文明礼仪教育的目的意义、内容要求、具体做法,提升家长责任意识,充分发挥家校联系的纽带作用。二是开展文明礼仪教育体验活动,设计学生和家长共同参与完成亲子活动、德育作业,进一步推进礼仪教育进家庭。让学生进一步理解和掌握家庭礼仪规范。三是开展文明礼仪教育进社区(村社)活动,充分展现中小学生良好的文明形象,积极扩大中小学生文明行为的示范效应。通过社区活动展示“礼仪”,推动文明和谐社区(村社)建设。

  通过校企融通践行职业“礼仪”。一是将职业礼仪与职业道德引入课堂教学。二是把职业礼仪纳入各专业人才培养方案的人才培养目标,将职业礼仪与职业道德作为重点内容融入专业课程教学。采用“校企融通”模式,建设学校礼仪课堂和校企合作实训基地礼仪课堂,采取实训教学的模式,组织学生模拟训练、实践操作,提升学生职场礼仪技能。三是实行实践考核与评价。采用自评、互评和校企共评等模式,对学生实行日常礼仪养成考核评价,实现职业学校礼仪育人目标。

在南宁市义务教育学校常规管理现场会暨南宁市2021年基础教育工作会议上,南宁市凤翔路小学学生为大家展示课堂常规礼仪。(贺若宜 摄)

南宁市中兴小学在开学初对学生进行文明礼仪教育。 (吴佳欣 摄)

南宁市江南区壮锦初级中学小学部一年级新生在开笔礼上齐诵《三字经》。 (欧阳琼雯 摄)

  多措并举,让文明礼仪教育“活起来”

  立德树人,文明礼仪教育是德育工作的重要载体,是青少年良好品格和行为习惯养成的必修课,是培育和践行社会主义核心价值观的有效工具和方法。根据《实施方案》,南宁市将借助切实可行的技术、生动鲜活的内容、丰富多样的手段、灵活有效的方法,以6大活动项目为切入点,让文明礼仪教育“活起来”。

  开展“文明每一天”活动。组织学生从“文明在我口中”“文明在我手中”“文明在我脚下”“文明在我心中”等方面入手,要求学生每天做几件文明事,逐步培养学生良好的文明行为习惯。“文明在我口中”即讲文明话,正确使用称呼,注意礼节,不讲脏话等。“文明在我手中”即保持公共场所清洁,不污染环境,爱护公共财物,节约水电等。“文明在我脚下”即文明行走、文明乘车、文明游园、文明用厕等。“文明在我心中”即拥有一颗感恩的心,孝敬父母、善待他人等。

  开展一次“身边的文明”实践调查活动。开展聚焦校园,走出校门,了解家庭,观察社区文明调查活动。以5—10名学生为一个调查组,设计制定调查表,对所在学校、家庭、社区等区域进行调查,整理分析后写出调查结果,为学校德育教育献计献策。注意整合校内外教育资源,丰富教育内容,增强网络文明礼仪教育意识,结合域情、校情、生情,创新文明礼仪教育体验、实践,针对不同阶段的学生,布置不同内容的实践作业,将枯燥空洞的说教变成具体的实践活动,增强教育内容的时代感与针对性。

  开展一次“八个文明助成长”主题评选活动。实施“以良好的班风影响校风、带动家风、助推社风”四风工程,全面开展践行“形象文明、课堂文明、活动文明、集会文明、交往文明、就餐文明、出行文明、娱乐文明”等八个文明,让文明素养提升融入常规、融入课程、融入实践、融入文化,做到人人讲文明、班班重礼仪。促进学生文明成长,借助“八大文明之星、文明班级、文明校园、文明家庭”评选等活动对学生进行习惯养成教育,将文明规范落到行动上。

  开展一次“说典型、评典型、学典型”主题漂流宣讲活动。结合本校实际,加强宣传阵地建设,充分挖掘资源,合理利用各种宣传工具,做好学校、家庭、社会之间的流动性宣传工作。要善于发现、挖掘身边发生的文明礼仪典型,组织学习,树立榜样,以“说典型、评典型、学典型”为主线,组合“走出去、请进来、多联动、互往来”的渠道,自选“跨班级、串年段”的主题班会、学长课堂、家长微课、社工义宣等多元方式,制定翔实可行的漂流宣传活动计划,推动文明礼仪教育活动深入开展。

  开展读经典、学经典、讲经典、诵经典、演经典等系列活动。学校根据实际,制定相应的文明礼仪教育分层目标,以造就学生健全的人格为目标,遵循“小一点”“近一点”“实一点”的原则,开展读、写、讲、诵、演等一系列活动。读,即读书活动,组织学生阅读有关礼仪常识及古今中外的名人讲文明懂礼貌的故事;写,即写读书学习文明礼仪后的心得体会;讲,即讲文明礼仪经典故事;诵,即组织学校性的文明礼仪童谣、诗词诵读;演,即将经典活化成小品、歌舞剧等形式进行表演。可以将文明礼仪教育与文学修养、心理修养、艺术修养等结合进行融通式教育。

  分享一套校本文明礼仪教育资源包。结合校本文明礼仪教育课程,开发相应的资源包(或读本、教材)。依托“文明礼仪教育 ”育人平台,积极盘活资源,加强与校外各种德育资源和各类专题教育场所资源的共建共享。落实国家、地方、学校三级课程建设的同时,注重文明礼仪教育课程与其他课程的融合,重视学校、家庭、社区协同教育工作,打造富有特色的校园文化、年级文化、班级文化,建构多渠道、多形式、多方联动的协同教育体系或融通式文化课程。全面推进联系,形成教育合力,彰显学校文明礼仪教育特色。

  据悉,《南宁市中小学文明礼仪教育实施方案》从今年9月起启动,并分成四个阶段实施。从2021年开始,市教育局将把每年9月确定为文明礼仪教育月,通过创新教育形式,丰富活动内容,拓宽实践渠道,深化学校文明礼仪教育。同时,市教育局每年召开一次文明礼仪教育工作推进会,进行经验交流及成果展示,打造一批文明礼仪教育示范校;每年组织一次师生文明礼仪大赛,展示全市师生文明风采,发挥榜样引领作用。

  文明礼仪,像蒲公英的种子一样,飞向绿城的每一个角度,落地生成文明之花。 (莫俊 廖家江)

主办单位:南宁市精神文明建设委员会办公室
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